понедельник, 13 апреля 2020 г.

13.04.2020 Задание по химии для 8 а,в,г классов

Тема урока: Реакции ионного обмена.
Цель  урока:   продолжить формировать навыки учащихся в составлении полных и сокращенных ионных уравнений реакций 
План:
1.Проверка домашнего задания

Проверочный лист по домашней работе
А)AlCl3 + 3 LiOH= Al(OH)3 + 3LiCl
    Al3+ +3Cl-+3Li+ + 3OH- = Al(OH)3 + 3Li+ + 3Cl-
   Al3+ + 3OH- = Al(OH)3 + 3Li+
Б)K2SO3 + 2HNO3= 2KNO3 + SO2 + H2O
   2K+ + SO3 2- + 2H+ + 2NO3- = 2K+ + 2NO3- + SO2 + H2O
  SO3 2- + 2H+ = SO2 + H2O
В)Ba(OH)2 + 2HBr = BaBr2 +2H2O
Ba2+ + 2OH- + 2H+ + 2Br- = Ba2+ + 2Br- +2H2O
OH- + H+ = H2O
2.Изучение нового материала      
Упражнение 1. (перед выполнением упражнения повторите материал прошлого урока по ссылке  https://www.youtube.com/watch?v=4cuOYlcyQyk&t=1s   и алгоритм)
Закончить уравнения  реакций. Записать уравнения в молекулярном и  полном и сокращенном ионном виде.
1-в
2-в

a) NaOH + CuSO4=
б) CuO + HCl=
в)Na2CO3 + HCl=
г)Fe(OH)3 + HNO3=
д)Ca(OH)2 + H2SO4=
а)Na2S+ HCl=
б)Cr(OH)3 + H2SO4 =
в) Al2O3 + HI =
г)KOH + NiBr3 =
д) Sr(OH)2 + H2SO4 =

Упражнение2. Приведите по два молекулярных уравнения соответствующих сокращенным(в работе используйте таблицу растворимости):

1-в
2-в

3Ag+ + PO43- = Ag3PO4
Zn(OH)2 + 2H+ = = Zn2+ = 2H2O


Работу вы можете сфотографировать или отсканировать обязательно отправить мне на проверку до 14.04 .2020  до 13.00 на электронную почту drutsaev@mail.ru  или отправить в контакте, но обязательно подпишите свою работу и укажите класс. Если появятся какие-либо вопросы обращаемся.

четверг, 9 апреля 2020 г.

10.04.2020 задание по химии для 11 класса.




Кислоты органические и неорганические.
Цель: Систематизировать и обобщить знания о номенклатуре, классификации и свойствах неорганических и органических кислот, их роли в хозяйственной деятельности и повседневной жизни человека
План:
1.Необходимо прочитать §29 и просмотреть видеоурок пройдя по ссылке
2.Составить краткий конспект.
3.Выполнить упражнения 1-8 с.241

10.04.2020 Задание по химии для 8 а,б,в,д классов


ТЕМА: РЕАКЦИИ ИОННОГО ОБМЕНА
Цель: познакомить с реакциями ионного обмена и условиями их протекания; научиться составлять ионные уравнения.
ПЛАН:
1. Обязательно внимательно посмотреть видеоролик по ссылке
2.
ТЕОРИЯ
(все что выделено синим цветом записать в свою тетрадь)
Мы с вами изучили разные типы химических реакций. Сегодня на уроке нас будут интересовать реакции обмена.
1.Что такое реакция обмена?
Реакция обмена – это реакция между двумя сложными веществами, в которой они обмениваются своими составными частями, например, ионами.
2 Откуда в растворе берутся ионы?   На ионы в растворе распадаются электролиты.
3. Как мы узнаем, диссоциирует вещество на ионы или нет?  Надо обратиться к таблице растворимости гидроксидов и солей в воде.
Вывод:
-В растворе электролиты распадаются на ионы и между ними могут протекать химические реакции.
-Данные реакции называются ионными реакциями
-Уравнения этих реакций называются ионными уравнениями
Вспомните, при каких условиях реакции обмена идут до конца?
 Условия протекания реакций ионного обмена:
1. Если  образуется осадок ( ↓ );
2. Если выделяется газ ( ↑ );
3. Если образуется малодиссоциирующее вещество (например, вода);
Как составить уравнения отражающее реакцию ионного обмена?
Правила (выучи):

1.Простые вещества, оксиды, а также нерастворимые кислоты, основания и соли не диссоциируют.
2.Для реакции берут растворы веществ, поэтому даже малорастворимые вещества находятся в растворах в виде ионов.
3.Если малорастворимое вещество образуется в результате реакции, то при записи ионного уравнения его считают нерастворимым.
4.Сумма электрических зарядов ионов в левой части уравнения должна быть равна сумме электрических зарядов ионов в правой части.
АЛГОРИТМ
1. Записать в тетради уравнение реакции в молекулярном виде
                                  2NаОН + Н₂SО₄ =  Nа₂SО₄ + 2Н₂О
2. Составляем полное ионное уравнение. По таблице растворимости определяем растворимость веществ и ионы из которых они состоят.
Вещества – электролиты записываем в виде ионов, на которые они распадаются в растворе, с учётом коэффициентов и индексов. Формулы нерастворимых, газообразных и малодиссоциирующих веществ оставляем в молекулярном виде
Записать ионное уравнение, при этом не забыть
•коэффициент перед формулой вещества относится к обоим ионам ;
•формулы многоатомных (сложных) ионов не разрывают – ОН⁻, СО₃²⁻,  NО₃⁻,   SО₄²⁻, РО₄³⁻,  НСО₃ˉ , НРО₄²⁻ и т.п.
•индекс после иона переходит в ионном уравнении в коэффициент перед ним.
2 Nа⁺  + 2ОН⁻   +2Н⁺  +   SО₄²⁻    = 2 Nа⁺   +   SО₄²⁻    + 2Н₂О   - получаем полное ионное уравнение
3.Составляем сокращенное ионное уравнение.
- определим одинаковые ионы, то есть ионы, не участвующие в реакции (они находятся в правой и левой части уравнения в одинаковом количестве ). Формулы этих ионов можно вычеркнуть, другими словами, привести подобные члены в левой и правой частях уравнения («сократить»):
2 Nа⁺  + 2ОН⁻  +2Н⁺  + SО₄²⁻    = 2 Nа ⁺  +  SО₄²⁻  + 2Н₂О
Перепишем только те формулы, которые остались :
2ОН⁻    + 2Н⁺   = 2Н₂О           
ОН⁻    + Н ⁺    = Н₂О – получаем сокращённое ионное уравнение
3. Выполняем упражнение (см. алгоритм выше)
Составить молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения реакций, протекающих при смешивании растворов:
     А) AlCl3 + LiOH =
     Б) K2SO3 + HNO3 =
     В) Ba(OH)2 + HBr =
Конспект и упражнение вы можете сфотографировать или отсканировать обязательно отправить мне на проверку в до 20.00 на электронную почту drutsaev@mail.ru  или отправить в контакте, но обязательно подпишите свою работу и укажите класс. Если появятся какие-либо вопросы обращаемся.

10.04.2020 Задание по химии для 9 а,в,г классов.


Углерод.
Цель: сформировать представление о свойствах углерода и его соединениях, о зависимости свойств вещества от его строения, закрепить знания обучающихся об аллотропии
План:
1.Необходимо прочитать §33и просмотреть видеоурок (будьте внимательны в нем вы найдете всю необходимую информацию для составления конспекта) пройдя по ссылке
2.Составить краткий конспект.
3.Выполнить упражнения 1,2,5,8 с.241
Отчет о проделанной работе сфотографировать и обязательно отправить мне на проверку в до 20.00 на электронную почту drutsaev@mail.ru  или отправить в контакте, но обязательно подпишите свою работу и укажите класс.

среда, 8 апреля 2020 г.

09.04.2020 Задание по химии для 11 класса


Оксиды металлов и неметаллов.
Цель: закрепление знаний по теме, выработка умений и навыков по их применению.
План:
1.Используя презентацию и видеоролик вспомнить классификацию и свойства оксидов.
2.Заполнить таблицу
Признаки сравнения
Оксиды.
основные
кислотные
амфотернные
определение



примеры



получение



Химические свойства




3.Выполнить упражнения
  1. Определите характер данных оксидов
     CO2,  ZnO,  Na2O,  SO2,  CaO,  NO и напишите соответствующие им гидроксиды.    
2. Из предложенного  ряда  K2O,  SO3,  NaOH, HCl,  ZnO,  CaSO4,  H2O выпишите вещества, реагирующие с а)оксидом кальция
      б) оксидом азота(IV)
      в) оксидом хрома(III)
Напишите уравнения соответствующих реакций в молекулярном и ионно-молекулярном виде.
Отчет о проделанной работе сфотографировать или отсканировать обязательно отправить мне на проверку в до 19.00 на электронную почту drutsaev@mail.ru  или отправить в контакте, но обязательно подпишите свою работу и укажите класс.

09.04.2020 Задание по химии для 9 б класса


Углерод.
Цель: сформировать представление о свойствах углерода и его соединениях, о зависимости свойств вещества от его строения, закрепить знания обучающихся об аллотропии
План:
1.Необходимо прочитать §33 и просмотреть видеоурок (будьте внимательны в нем вы найдете всю необходимую информацию для составления конспекта) пройдя по ссылке
2.Составить краткий конспект.
3.Выполнить упражнения 1,2,5,8 с.241
Отчет о проделанной работе сфотографировать и обязательно отправить мне на проверку в до 19.00 на электронную почту drutsaev@mail.ru  или отправить в контакте, но обязательно подпишите свою работу и укажите класс.

вторник, 7 апреля 2020 г.

08.04.2020 Задание по химии для 8 г класса.


ТЕМА: РЕАКЦИИ ИОННОГО ОБМЕНА
Цель: познакомить с реакциями ионного обмена и условиями их протекания; научиться составлять ионные уравнения.
ПЛАН:
1. Обязательно внимательно посмотреть видеоролик по ссылке
2.
ТЕОРИЯ
(все что выделено синим цветом записать в свою тетрадь)
Мы с вами изучили разные типы химических реакций. Сегодня на уроке нас будут интересовать реакции обмена.
1.Что такое реакция обмена?
Реакция обмена – это реакция между двумя сложными веществами, в которой они обмениваются своими составными частями, например, ионами.
2 Откуда в растворе берутся ионы?   На ионы в растворе распадаются электролиты.
3. Как мы узнаем, диссоциирует вещество на ионы или нет?  Надо обратиться к таблице растворимости гидроксидов и солей в воде.
Вывод:
-В растворе электролиты распадаются на ионы и между ними могут протекать химические реакции.
-Данные реакции называются ионными реакциями
-Уравнения этих реакций называются ионными уравнениями
Вспомните, при каких условиях реакции обмена идут до конца?
 Условия протекания реакций ионного обмена:
1. Если  образуется осадок ( ↓ );
2. Если выделяется газ ( ↑ );
3. Если образуется малодиссоциирующее вещество (например, вода);
Как составить уравнения отражающее реакцию ионного обмена?
Правила (выучи):

1.Простые вещества, оксиды, а также нерастворимые кислоты, основания и соли не диссоциируют.
2.Для реакции берут растворы веществ, поэтому даже малорастворимые вещества находятся в растворах в виде ионов.
3.Если малорастворимое вещество образуется в результате реакции, то при записи ионного уравнения его считают нерастворимым.
4.Сумма электрических зарядов ионов в левой части уравнения должна быть равна сумме электрических зарядов ионов в правой части.
АЛГОРИТМ
1. Записать в тетради уравнение реакции в молекулярном виде
                                  2NаОН + Н₂SО₄ =  Nа₂SО₄ + 2Н₂О
2. Составляем полное ионное уравнение. По таблице растворимости определяем растворимость веществ и ионы из которых они состоят.
Вещества – электролиты записываем в виде ионов, на которые они распадаются в растворе, с учётом коэффициентов и индексов. Формулы нерастворимых, газообразных и малодиссоциирующих веществ оставляем в молекулярном виде
Записать ионное уравнение, при этом не забыть
•коэффициент перед формулой вещества относится к обоим ионам ;
•формулы многоатомных (сложных) ионов не разрывают – ОН⁻, СО₃²⁻,  NО₃⁻,   SО₄²⁻, РО₄³⁻,  НСО₃ˉ , НРО₄²⁻ и т.п.
•индекс после иона переходит в ионном уравнении в коэффициент перед ним.
2 Nа⁺  + 2ОН⁻   +2Н⁺  +   SО₄²⁻    = 2 Nа⁺   +   SО₄²⁻    + 2Н₂О   - получаем полное ионное уравнение
3.Составляем сокращенное ионное уравнение.
- определим одинаковые ионы, то есть ионы, не участвующие в реакции (они находятся в правой и левой части уравнения в одинаковом количестве ). Формулы этих ионов можно вычеркнуть, другими словами, привести подобные члены в левой и правой частях уравнения («сократить»):
2 Nа⁺  + 2ОН⁻  +2Н⁺  + SО₄²⁻    = 2 Nа ⁺  +  SО₄²⁻  + 2Н₂О
Перепишем только те формулы, которые остались :
2ОН⁻    + 2Н⁺   = 2Н₂О           
ОН⁻    + Н ⁺    = Н₂О – получаем сокращённое ионное уравнение
3. Выполняем упражнение (см. алгоритм выше)
Составить молекулярное, полное и сокращенное ионное уравнения реакций, протекающих при смешивании растворов:
     А) AlCl3 + LiOH =
     Б) K2SO3 + HNO3 =
     В) Ba(OH)2 + HBr =
Конспект и упражнение вы можете сфотографировать или отсканировать обязательно отправить мне на проверку в до 19.00 на электронную почту drutsaev@mail.ru  или отправить в контакте, но обязательно подпишите свою работу и укажите класс. Если появятся какие-либо вопросы обращаемся.